O QUE NÃO TE CONTAM SOBRE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA

Por que então o professor não busca a rede pública? Porque hoje é mais fácil você ouvir algum aspirante a professor querer trabalhar num colégio particular do que ir pra pra rede pública? Não, ele busca, o professor busca, a gente faz concurso público. Eu fiz um concurso em São Paulo para 15.000 vagas, 250.000 inscritos. Ah, quando a gente faz mesmo concurso para temporário, que eu tenho 80.000 1000 vagas para professor temporário, eu tenho quase 300.000 candidatos. O professor busca o que que acontece. Mas é o cara que tá desempregado e vê lá um salário bom ou é o cara que ele sai da particular e vai pra pública para ganhar mais. Agora, o que que o que que acontece? Você tem um ambiente mais desafiador na escola pública porque as famílias são mais vulneráveis e eh isso é o que a gente vem mudando no Brasil. você eh não tem responsabilização. Então, às vezes, tá, eh diria assim, a maioria dos professores da rede pública, eles vão lá, se esforçam e vão dar uma boa aula. Mas você tem muitos casos quando o professor não dá uma boa aula, não se esforça ou falta, você não tem responsabilização. Então, o que que acontece com aquele professor? Nada. Se ele tá na particular e falta ou falta muito ou não dá uma boa aula ou não se esforça, ele é demitido. E na rede pública nada acontece com ele. Mas você conseguiu mudar isso? Sim, a gente consegue mudar isso com avaliação de desempenho, com bônus por mérito, né? Então a gente muda. Hoje os professores em São Paulo estão super empenhados e o segredo da educação é aula. aula boa e a gente tá tendo aulas melhores em São Paulo, porque a gente apoia o professor. Então hoje o que que vamos pensar um pouco com o professor. Hoje um professor em São Paulo, ele tem o material da que dele, o livro ele recebe do estado, o PowerPoint ele recebe do estado, a prova para aplicar nos alunos, ele recebe do estado, a prova paulista. Isso tudo a gente fez no Paraná, né, com o meu time e São Paulo também tem hoje. Eh, a lição de casa também tá pronta. Então, o professor ele fala assim: “Hoje eu dei aula de fotossíntese”. Então ele usou o caderno do estado, ele usou o material digital, o PowerPoint do estado. Quando ele termina a aula 12 de fotosíntese, ele aperta um botão. Eu dei aula pro oitavo B, terminei fotossíntese, ele aperta um botão, toda a turma recebe a lição de caso de fotossíntese. A formação naquela aula ele recebe também, chama multiplica, né? A gente tem um programa de formação que quando ele termina a aula de fotossíntese, ele vai receber a próxima formação da próxima aula, por exemplo, membranas celulares ou estrutura celular, dos vegetais. Então, ele recebe muito apoio. Então, isso é importante. Agora, ele tem uma uma sala às vezes desafiadora, com alunos com uma defasagem maior. Bom, por que que a educação ainda não é igual? Porque e essa é uma cultura que a gente tá mudando. Se ele dava uma aula ruim antes, não acontecia nada. Então ele vinha e o colega falava assim: “Para que às vezes ele falava assim: “Poxa, você se esforça para dar uma aula boa para quê? O o professor que não dá aula, o professor que não dava aula falava para ele assim: “Eu não dou aula, a gente ganha igual. Eu não dou aula, a gente ganha igual. Para que que você tá se esforçando?” Então, a gente tá mudando isso. Em São Paulo, a gente fez dois movimentos incríveis e a rede tá apoiando esses movimentos. Movimento número um, bônus individual. Eu tava contando isso para você, né, Jeromel? Em São Paulo, o professor de química que dá uma boa aula de química e o aluno aprende, ele ganha dois salários de bônus. E o professor, por exemplo, de história ou de física que não conseguir que os seus alunos ganh eh eh aprendam mais, ele não ganha. E além disso tem avaliação de desempenho. Se ele é mal avaliado pelo diretor, se ele é mal avaliado pelos gestores, pelo coordenador da escola, pelo vice, até a avaliação do aluno conta pouco, mas conta um pouco, né? Se ele é mal avaliado, ele pode ou ter o seu contrato rescindido ou sair daquela escola e ir para uma autoescola. Então, é uma cultura que em São Paulo eh tá mudando e a gente vê o esforço, né? E o o professor valorizando. Aquele professor fala: “Olha, agora não é mais a mesma coisa. Eu dou aula boa, meus alunos aprendem, eu ganho dois salários de bônus. Você não deu aula boa, teus alunos não estão aprendendo, você teu bônus é zero, né? e você ainda corre o risco de ser ter o seu contrato rompido. Então, por isso que eu acredito na educação pública. Quando você vai colocando esses gestores, quando você vai responsabilizando, dando autonomia pro diretor, o diretor também ganha bônus, você vai vendo os resultados melhorando e é isso que a gente tá vendo em São Paulo. Se você gostou desse corte, certamente vai gostar do episódio completo. Então, ó, clica aqui que você pode assistir ele na íntegra ou então você pode clicar nesse vídeo e ver mais um corte desse episódio. Até a próxima.